Comparing And Ordering Fractions

Kenneth Horwitz; Suzanna Schmeelk

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Comparing And Ordering Fractions

in Children's Reasoning While Building Fraction Ideas

Autor:innen:

Kenneth Horwitz

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und

Suzanna Schmeelk

Suzanna Schmeelk
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Art:: Kapitel

Seiten:: 183–192

DOI:: https://doi.org/10.1007/9789463510080_018

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This chapter focuses on a set of activities that took place on November 10, 1993 during the fifteenth session of a yearlong study of how fourth-grade students build fraction ideas. The first activity of the session challenges the students to compare and order unit fractions and is followed by students placing the unit fractions as well as proper fractions and mixed numbers on a line segment between zero and one that is later extended to the interval between zero and two. Illustrating the activities detailed in this chapter is a VMC Analytic that describes the placement of fractions on the line segment, entitled “Using Meredith’s models to reason about comparing and ordering unit fractions” and retrievable from (http://dx.doi.org/doi:10.7282/T33J3FQG).

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Children's Reasoning While Building Fraction Ideas

Reihe: Mathematics Teaching and Learning, Band: 3

ISBN:: 9789463510080

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 01 Jan 2017

Fachgebiete
- Pädagogik
  - Kinderbildung
  - Mathematische Erziehung

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