Career Guidance Support for Neurodiverse Students Pursuing STEM Career Pathways

Melanie Jane Evangelista; Tasos Barkatsas

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Chapter 4 Career Guidance Support for Neurodiverse Students Pursuing STEM Career Pathways

in Advances in Mathematics and STEM Education

Autor:innen:

Melanie Jane Evangelista

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und

Tasos Barkatsas

Tasos Barkatsas
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Art:: Kapitel

Seiten:: 77–96

DOI:: https://doi.org/10.1163/9789004722651_004

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Abstract

In this chapter, we delve into some of the ways Career Development Practitioners support neurodiverse students in overcoming obstacles that hinder their success in pursuing science, technology, engineering and mathematics (STEM) careers. The Career Development Practitioner may work with teachers to offer guidance to their students and support them in developing theoretical and practical approaches to ensuring that the students develop capacity to recognise some barriers associated with being neurodiverse. We propose some theoretical and practical services that Career Development Practitioners can offer.

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Advances in Mathematics and STEM Education

Incorporating Developments in Neuroscience, Brain Science and Neurodiversity

Reihe: Global Education in the 21st Century, Band: 12

Cover Advances in Mathematics and STEM Education

ISBN:: 9789004722651

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 09 Jan 2025

Fachgebiete
- Pädagogik
  - Mathematische Erziehung
  - Wissenschaftliche Erziehung

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