On Multilevel Modeling in Writing Research: An Example

Huub van den Bergh; Sven De Maeyer

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Chapter 14 On Multilevel Modeling in Writing Research: An Example

in Conceptualizing, Designing, Implementing, and Evaluating Writing Interventions

Autor:innen:

Huub van den Bergh

Huub van den Bergh
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Sven De Maeyer

Sven De Maeyer
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Art:: Kapitel

Seiten:: 291–311

DOI:: https://doi.org/10.1163/9789004546240_015

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Abstract

In this chapter we highlight the choices that can be made during the analysis of data from a writing intervention. By means of a reanalysis of existing data we who that the use of multilevel models is a necessity in order to take dependencies in the data into account. The results show clearly that in order to reach generalizable conclusions students have to write more texts.

We have tried to make different steps in the analysis explicit by relating each step to a specific statistical model, and highlight the effect of each step. This way of analysis (thinking) can be applied to all kind of experiments: Experiments with less or with more measurement occasions, or experiments with more conditions.

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Conceptualizing, Designing, Implementing, and Evaluating Writing Interventions

Reihe: Studies in Writing, Band: 40

ISBN:: 9789004546240

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 09 Oct 2023

Fachgebiete
- Sprache und Linguistik

Front Matter

Part 1 Conceptualizing a Writing Intervention

Part 2 Designing High-quality Interventions Research in Writing

Part 3 Implementing Writing Interventions in Authentic Classroom Contexts

Part 4 Evaluating the Effectiveness of Writing Interventions

Back Matter

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