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in Pandemic, Disruption and Adjustment in Higher Education

Herausgeber:innen:

Susana Gonçalves

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und

Suzanne Majhanovich

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DOI:: https://doi.org/10.1163/9789004512672_000

Angemeldet über:

Dar Hadith al Hassania

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Pandemic, Disruption and Adjustment in Higher Education

Reihe: Comparative and International Education: Diversity of Voices, Band: 53

ISBN:: 9789004512672

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 01 Feb 2022

Fachgebiete
- Pädagogik

Front Matter

Foreword

Figures and Tables

Notes on Contributors

Chapter 1 Introduction

Part 1 New Modes of Teaching

Chapter 2 Ramifications of COVID-19 for Higher Education Systems and Institutions

Chapter 3 Transformation of Universities during the COVID-19 Pandemic

Chapter 4 Thoughts on Higher Education for Sustainable Development (HESD) amid the Pandemic

Chapter 5 Digitalization of Higher Education in Turkey and COVID-19

Chapter 6 Switching to Online Teaching within a Teacher Training Programme during the COVID-19 Pandemic

Chapter 7 The Pandemic and the End of the Lecture

Chapter 8 Facing Adversity at the University

Part 2 Teaching from Home: Teachers’ Wellbeing

Chapter 9 ‘Overall It Was OK’

Chapter 10 Rethinking Academic Teaching at and beyond the Pandemic

Chapter 11 Higher Education Academics’ Perspectives

Chapter 12 Reconnecting Teaching Discourse in Higher Education

Chapter 13 Afterword

Back Matter

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Altorientalistik und Ägyptologie	Internationales Recht	Pädagogik
Amerikanistik	Judaistik	Philosophie
Asienwissenschaften	Klassische Altertumswissenschaft	Religionswissenschaft
Bibelauslegung	Kunstgeschichte	Slawistik und Eurasienkunde
Biologie	Literatur- und Kulturwissenschaften	Sozialwissenschaften
Biowissenschaften	Medienwissenschaft	Sprachen und Linguistik
Buchgeschichte und Kartographie	Menschenrechte und humanitäres Völkerrecht	Theologie und Christentum
Geschichte	Musikwissenschaft

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