Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
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Claudia Gärtner
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Fahimah Ulfat
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Friedrich Schweitzer
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Ulrich Riegel
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Henrik Simojoki
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Die Pluralität religiöser und nichtreligiöser Weltanschauungen gilt als eine zentrale Herausforderung der Gegenwart. Theorien der religiösen Pluralisierung und Individualisierung haben früher geläufige Säkularisierungserwartungen relativiert und ausdifferenziert. Entsprechend stellt sich die Frage, wie Religionspädagogik in einer solchen gesellschaftlichen, kulturellen und religiösen Situation in Theorie und Praxis gestaltet werden kann. Was bedeutet religiöse Bildung in einer pluralen Welt? In dieser Reihe werden Bände veröffentlicht, die zur Entwicklung einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik als Praxis und Theorie beitragen. Dazu gehören ebenso allgemein-pädagogische wie religionspädagogische Analysen und Entwürfe, aber auch historische, empirische und systematische Untersuchungen zu Einzelfragen, die für eine pluralitätsfähige Religionspädagogik relevant sind.
Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Schnittbereich von Medien und Religion
Band 36
978-3-657-79812-4
Johannes A. van der Vens âKritische Godsdienstdidactiekâ in vergleichender Perspektive
Band 35
Herausgeber:
Jan-Hendrik Herbst
978-3-657-79293-1
Eine religionspädagogische Diskussion pluralistischer Ansätze der Moralpsychologie
Band 34
978-3-657-79464-5
Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht
Band 33
978-3-657-79451-5
Methodologische Grundlagen und Diskursanalysen in international-vergleichender Perspektive
Band 32
978-3-657-79623-6
Religionspädagogische Reflexionen, interdisziplinäre Impulse und praktische Perspektiven
Band 31
978-3-657-79548-2
Eine Perspektiverweiterung der Komparatistik an Fallbeispielen religiöser Bildung in Frankreich
Band 30
978-3-657-79512-3
Eine Thematische Diskursanalyse vor dem Horizont postkolonialer Theorien
Band 29
978-3-657-79357-0
Analysen im Schnittfeld von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik
Band 28
978-3-657-76056-5
Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
Band 27
978-3-657-76041-1
Bezugsfelder, Potentiale, Perspektiven
Band 26
978-3-657-70498-9
Ãberführung der Gewaltverflochtenheit in Sprache
Band 25
978-3-657-78878-1
Eine empirische Studie über die Gottesbeziehungen muslimischer Kinder als reflexiver Beitrag zur Didaktik des Islamischen Religionsunterrichts
Band 23
978-3-657-78613-8
Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik
Band 22
978-3-657-78558-2
Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven
Band 21
978-3-657-78554-4
Band 20
978-3-657-78275-8
Begründungen und Grundlagen religiöser Bildung in der Schule
Band 19
978-3-657-78098-3
Nur einem bildsamen Wesen kann ein Gott sich offenbaren
Band 18
978-3-657-77994-9