Konsequenzen für das Verhältnis von Bildung und Politik aus der Kritik postmoderner Post-Politik

于Erkenntnispolitik und die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit
著者：
Peter Euler
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类型:
章节
Page Range:
43–60
DOI:
https://doi.org/10.30965/9783657769841_005

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