Reconsidering Pueblo Economic Development and Citizenship

Shawn Abeita

Reconsidering Pueblo Economic Development and Citizenship

in Indigenous Innovations in Higher Education

Autor:in:

Shawn Abeita

Shawn Abeita Arizona State University USA

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Art:: Kapitel

Seiten:: 143–163

DOI:: https://doi.org/10.1007/9789463510141_009

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Based on archival research and qualitative explorations, I describe one example of economic development and its direct and indirect relationship to determinations of citizenship in a southern Pueblo in the state of New Mexico. I aim to discuss how increasing tensions around ideas of belonging have emerged, potentially creating lasting impacts on community members whose identities appear in flux. This work delves into how the political power of Pueblos nations has been reduced, which has repercussions for current nation building initiatives. I am motivated by critical questions such as, how has U.S. federal Indian policy imposed upon Pueblo sovereignty and how might a Pueblo strengthen and assert worldview in response? I seek to expand on the relationship between sovereignty, Pueblo citizenship, and economic development. Accordingly, I approach this through discussion of Pueblo community economies and colonialism, and I also use a lens of Indigenous nation building, drawing from one example taken from another country in order to broaden the conversation on Indigenous economic development as related to citizenship and how these ideas are being explicitly addressed elsewhere. I also offer a reflection on meanings of tribal citizenship in today’s local yet global economically-driven environment where federal policies that are tribally regulated, like blood quantum, have drastically changed the makeup of Pueblos and compromised our Pueblo worldview.

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Indigenous Innovations in Higher Education

Local Knowledge and Critical Research

Reihe: Advances in Innovation Education, Band: 4

Cover Indigenous Innovations in Higher Education

ISBN:: 9789463510141

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 01 Jan 2017

Fachgebiete
- Pädagogik

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