Teaching into the Excess: The Sensing Practice of Dancing-Reading-Writing

Carolina Bergonzoni

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Chapter 14 Teaching into the Excess

The Sensing Practice of Dancing-Reading-Writing

in Disruption and Convergence

Autor:in:

Carolina Bergonzoni

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Art:: Kapitel

Seiten:: 162–168

DOI:: https://doi.org/10.1163/9789004700994_022

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In this chapter, I explore the practice of Dancing-Reading-Writing (DRW) as a sensing pedagogical practice of teaching into the excess. The practice of DRW is influenced by dance improvisation, somatics, and phenomenology. DRW takes the body into full consideration. The body has often been conceived as the excess, the “too much”, the more-than of scholarship. DRW centers dance as the core of the research, and values excessive body data. The art-based practice of DRW invites us to be in the dancing.

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Disruption and Convergence

Generating New Conversations through Arts Research

Reihe: Doing Arts Thinking: Arts Practice, Research and Education, Band: 15

ISBN:: 9789004700994

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 09 Jul 2024

Fachgebiete
- Pädagogik
  - Hochschulbildung
  - Kunsterziehung

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