Science Education Without Pressure

Ronald Swartz; Sheldon Richmond

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in The Hazard Called Education by Joseph Agassi

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Ronald Swartz

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Sheldon Richmond

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Art:: Kapitel

Seiten:: 89–105

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The traditional, dogmatic educational system was reinforced by the addition of science instruction to its curriculum. Three errors are reinforced by flu’s move and the subsequent split of the system into streams, a) Pressure is confused with coercion, b) Interactive study is confused with assigned exercises and with self instruction, and c) Aptitude (disposition) is confused with talent (ability). Reform must begin in the public educational system, at least until experimental schooling becomes the norm; yet research must now repudiate traditional views and develop the theory of, and the tools for, free interactive study, aiming at imparting universal literacy, including science literacy.

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The Hazard Called Education by Joseph Agassi

Essays, Reviews, and Dialogues on Education from Forty-Five Years

ISBN:: 9789462096264

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 01 Jan 2014

Fachgebiete
- Pädagogik
  - Bildungsphilosophie

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