Achieving Citizenship for All: Theorising Active Participation for Disabled Children and Their Families in Early Childhood Education

Kate McAnelly; Michael Gaffney

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Chapter 5 Achieving Citizenship for All

Theorising Active Participation for Disabled Children and Their Families in Early Childhood Education

in Belonging: Rethinking Inclusive Practices to Support Well-Being and Identity

Autor:innen:

Kate McAnelly

Kate McAnelly
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und

Michael Gaffney

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Art:: Kapitel

Seiten:: 56–72

DOI:: https://doi.org/10.1163/9789004388420_005

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Belonging: Rethinking Inclusive Practices to Support Well-Being and Identity

Reihe: Studies in Inclusive Education, Band: 38

ISBN:: 9789004388420

Verleger:: Brill

Print-Publikationsdatum:: 10 Nov 2018

Fachgebiete
- Pädagogik

Front Matter

Chapter 1 Introduction: Setting the Scene

Chapter 2 What Happens Next? Inclusion in an Excluding World

Part 1 Participation – Belonging in Action

Chapter 3 Inclusion and Autism

Chapter 4 Theory Circles, Inclusion and the PhD Student

Chapter 5 Achieving Citizenship for All

Part 2 Policy and Theory to Support Belonging

Chapter 6 The Construction of Giftedness in Education Policy in New Zealand and Australia

Chapter 7 Employing Intersectionality and the Concept of Difference to Investigate Belonging and Inclusion

Part 3 Identity and Well-being – Keys to Belonging

Chapter 8 The Impact of Inclusive Education and Access to Sexuality Education on the Development of Identity in Young People Living with Disability

Chapter 9 Quality of ‘Belonging’ and Its Relationship to Learning

Back Matter

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