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Notes on Contributors

in Scriptural Interpretation at the Interface between Education and Religion
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Notes on Contributors

Carl Johan Berglund

Doctoral/PhD student in New Testament Exegesis,

Department of Theology,

Uppsala Universitet, Sweden

Jan Dochhorn

Associate Professor of New Testament,

Department of Theology and Religion,

Durham University, UK

Reinhard Feldmeier

Professor of New Testament,

Faculty of Theology,

Georg-August-Universität Göttingen, Germany

Peter Gemeinhardt

Professor of Church History,

Faculty of Theology,

Georg-August-Universität Göttingen, Germany

Jane Heath

Assistant Professor of New Testament,

Department of Theology and Religion,

Durham University, UK

George (G.H.) van Kooten

Lady Margaret’s Professor of Divinity,

Faculty of Divinity,

University of Cambridge, Great Britain

Andreas Lindemann

Professor emeritus of New Testament,

Kirchliche Hochschule Wuppertal/Bethel, Germany

Jacques (J.T.A.G.M.) van Ruiten

Professor of the Reception History of the Bible,

Faculty of Theology and Religious Studies,

Rijksuniversiteit Groningen, The Netherlands

Loren T. Stuckenbruck

Professor in New Testament Studies,

Faculty of Protestant Theology,

Ludwig-Maximilians-Universität München, Germany

J. Ross Wagner

Associate Professor of New Testament,

Duke University Divinity School,

Durham, NC, USA

Clare (C.E.) Wilde

Assistant Professor of Formative Islam,

Faculty of Theology and Religious Studies,

Rijksuniversiteit Groningen, The Netherlands

Florian Wilk

Professor of New Testament,

Faculty of Theology,

Georg-August-Universität Göttingen, Germany

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Scriptural Interpretation at the Interface between Education and Religion

In Memory of Hans Conzelmann

Reihe:  Themes in Biblical Narrative, Band: 22
Cover Scriptural Interpretation at the Interface between Education and Religion
ISBN:
9789004385696
Verleger:
Brill
Print-Publikationsdatum:
11 Sep 2018
  • Fachgebiete
    • Bibelauslegung
      • Biblische Interpretationen
    • Judaistik
      • Literatur & Linguistik
    • Nahost- und Islamwissenschaften
      • Koranwissenschaften
    • Religionswissenschaften
      • Religion in der Antike
    • Theologie und Christentum
      • Biblische Theologie
Front Matter
Copyright page
Preface
Notes on Contributors
Preliminary Material
Introduction
“Textual Communities”: Brian Stock’s Concept and Recent Scholarship on Antiquity
“The Paideia of the Lord”: Moral Formation in Old Greek Isaiah
Interpreting Torah: Jubilees at the Interface between Education and Religion
Copying, Rewriting, and Interpretation in Community Formation: the Pesher Habakkuk from Qumran Cave 1
Schriftauslegung als Bildungsvorgang im ersten Korintherbrief des Paulus – untersucht ausgehend von 1Kor 4,6
Auslegung und Apotheose: Ps 110 und die lukanische Interpretation der Auferstehung
Bildung, Religion, and Politics in the Gospel of John: The Erastic, Philhellenic, Anti-Maccabean, and Anti-Roman Tendencies of the Gospel of ‘the Beloved Pupil’
Ein starkes Stück Schrift: Über den Judasbrief in der frühchristlichen Bildungswelt und über die Bildungswelt des Judasbriefes – mit besonderer Berücksichtigung der Tradition über Michael und den Teufel in Judas 9
Interpreting Readers: the Role of Greco-Roman Education in Early Interpretation of New Testament Writings
„Habe für alles ein Zeugnis aus der Heiligen Schrift!“: Monastische Diskurse über Schriftauslegung und Bildung in der Spätantike
Jesus and Mary: Qurʾānic Echoes of Syriac Homilies?
Theologie als Schriftauslegung: zum Werk von Hans Conzelmann (1915−1989)

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