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Jacobus Montanus: 'Centuria epistolarium formularum' / 'Eine Hundertschaft Briefmuster'
Series: - Studies in Medieval and Reformation Traditions, Volume: 245/16
- Texts and Sources, Volume: 245/16
Editor / Translator:
"Dass die Mistforke leichter sei als die Schreibfeder und der Schweinestall besser rieche als die Stube der Studenten" – gegen diesen Irrtum kämpft 1525 Jacobus Montanus mit einhundert Musterbriefen an. Seine Schüler sollen sie aus ihrer Muttersprache ins Lateinische übersetzen. Ergänzende Formulierungshilfen aus antiken Autoren bahnen ihnen den Weg zu gelehrter Eloquenz. Obwohl unter Zeitgenossen hoch angesehen, liegt keines der Werke des westfälischen Humanisten in moderner Ausgabe vor. Die ‚Centuria epistolarium formularum‘ / ‚Hundertschaft Briefmuster‘ führt ins Zentrum seines Schaffens. Sie wird hier erstmals in kritischer Ausgabe vorgelegt. Ihre Briefe bieten alltagsnahe Einblicke in die Lebens- und Bildungswelt Westfalens, und ihre Lektüre bereitet oft Vergnügen. Eine moderne Übersetzung erleichtert den Zugang. Ein ausgiebiger Kommentar erschließt sie dem an vormoderner Alltags-, Bildungs- und Regionalgeschichte Interessierten.
Michael Baldzuhn, Ph.D. (1996), teaches medieval German literature at the University of Hamburg. He has published monographs and several articles on medieval German lyrics, multilingualism, and medieval and early modern schoolbooks.
Vorwort
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Einleitung
Westfälische Eloquenz. Die Herforder Briefmuster des Jacobus Montanus
Text, Übersetzung
Kommentar
Einrichtung der Ausgabe
1 Textgrundlage
2 Einrichtung der Texte
3 Zur Übersetzung
Exkurs: Zur Geschichte der Drucke F, L und M
Abbildungen
Literaturverzeichnis
Register
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Einleitung
Westfälische Eloquenz. Die Herforder Briefmuster des Jacobus Montanus
Text, Übersetzung
Kommentar
Einrichtung der Ausgabe
1 Textgrundlage
2 Einrichtung der Texte
3 Zur Übersetzung
Exkurs: Zur Geschichte der Drucke F, L und M
Abbildungen
Literaturverzeichnis
Register
Das Buch richtet sich zunächst an jeden an der Frühen Neuzeit, insbesondere aber an den an vormoderner Bildungs-, Schul- und Unterrichtsgeschichte und an ihren Werkzeugen, den Schulbüchern Interessierten. Es ist zudem von Relevanz für den Humanismus in seiner norddeutschen Ausprägung, für die Literatur -und Sprachgeschichte des Mittelniederdeutschen und nicht zuletzt die Regionalgeschichte des westfälischen Raumes.