Max Frisch

Gebilde Literatur - literarische Bildung

著者:
Das Werk von Max Frisch ist literaturwissenschaftlich, philosophisch, psychologisch und vor allen Dingen pädagogisch durchleuchtet worden. Generationen von Schülern kennen den 'Homo faber', Generationen von Studenten kennen den 'Stiller' als Anti-Bildungsroman. Wer kennt nicht Frischs säkularisiertes Bibelzitat 'Du sollst dir kein Bildnis machen'? Aus dem Werk von Max Frisch lernen – das war auch das Anliegen der Autorin. Dabei fahndet sie nicht nach didaktischen Allgemeinplätzen, die dieses Werk bereithält. Katharina Müller-Roselius fragt nach 'Bildung' in den Schriften Max Frischs, sie untersucht die Bildungsprozesse des Ich, das als schreibendes, als erzählendes sich selbst entwirft und mit diesen fiktiven Entwürfen selbstkritisch die Möglichkeiten einer gelungenen Biographie durchspielt.

Prices from (excl. shipping):

Price upon request
Preliminary Material
页码: 1–6
Einleitung
页码: 7–17
Bildungstheorie und Literatur
页码: 31–73
Der Autor als Pädagoge?
页码: 75–97
Max Frischs Stiller als Bildungsroman?
页码: 99–123
Impulse für eine Bildungsgangtheorie
页码: 203–219
Schlussbemerkung
页码: 221–222
Literaturverzeichnis
页码: 223–235
  • 折叠
  • 展开

Manufacturer information:
Koninklijke Brill B.V. 
Plantijnstraat 2
2321 JC
Leiden / The Netherlands
productsafety@degruyterbrill.com